夏日的游泳館里，我正死死扒著池邊，像一只受驚的樹袋熊。教練第N次游到我身邊，用他那充滿禪意的語氣說：“放松，想象自己是一條魚?！?/p>
我望著波光粼粼的水面，認真地點頭：“好的，咸魚也是魚?！?/p>
教練的表情瞬間凝固，仿佛在思考這個比喻是否違背了游泳教學的基本原則。而我，一個標準的旱鴨子，確實覺得自己更像一條曬干的咸魚——僵硬、笨拙，還帶著點生無可戀的氣質。
記得第一次下水時，我像塊石頭一樣直往下沉。教練說：“要感受水的浮力?！蔽倚南?，浮力沒感受到，倒是感受到了地心引力的熱情擁抱。別的學員在水中優(yōu)雅地劃動，而我卻在拼命撲騰，濺起的水花足以澆灌整個泳池的綠植。
“想象自己是一條魚”，這個建議聽起來很美，但現(xiàn)實很骨感。魚在水里是回家，我在水里是冒險。魚用鰓呼吸，我用鼻子嗆水。魚擺尾是優(yōu)雅，我蹬腿是災難。
不過，咸魚也有咸魚的覺悟。既然成不了靈活的錦鯉，那就安心做條咸魚吧。我慢慢發(fā)現(xiàn)，咸魚式的游泳法也有其獨特優(yōu)勢：動作慢，反而更省力；不追求速度，反而更能享受漂浮的樂趣。當我放棄成為一條“好魚”的執(zhí)念后，竟然奇跡般地浮起來了。
現(xiàn)在的我，依然游得不太好看，但至少不再害怕水。每次下水前，我都會對自己說：“今天也要做一條快樂的咸魚?！碑吘?，咸魚也是魚，雖然成不了游泳健將，但能在水里撲騰幾下，已經是很大的進步了。
教練后來也釋然了，他說：“不管什么魚，能游起來就是好魚?！笨磥?，在這個充滿禪意的游泳課堂里，我們都在學習接受最真實的自己——哪怕是一條需要翻身的咸魚。
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